(Salle F05)

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De Saint-Georges, Ingrid (Département de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève)

Gestes, pratiques, corporéité et polyfocalisation de l’action dans le travail de techniciennes de surface

Depuis quelques années, les approches multimodales du discours se multiplient, tant dans le domaine anglophone (Kress & al.2001, Scollon & Scollon 2003, Erickson 2004) que francophone (Filliettaz & Bronckart, à paraître, Mondada, 2004). Ces approches soulignent entre autre la nécessité de dépasser « une vision logocentrique du discours » (Filliettaz, à paraître) pour rendre compte des interactions sociales dans toute leur complexité sémiotique et matérielle. En lien avec ces orientations, notre contribution s’intéressera aux rapports entre langage, conduites gestuelles et corporéité dans le travail de jeunes femmes en formation au métier de « techniciennes de surface ». A partir de l’analyse de deux séquences d’enregistrement audio-vidéo, nous nous attacherons à étudier un type d’action récurrent dans le travail des nettoyeuses : l’action de « préparer un chiffon de nettoyage », préfi gurative de l’action de « dépoussiérer ou de laver ». Sur la base d’un découpage moment après moment des différentes phases de cette action, nous comparerons d’abord la réalisation des gestes constitutifs de cette action par les expertes (les formatrices) et les novices (les stagiaires). Nous nous interrogerons ensuite sur le côté répétitif de ces gestes et sur la manière dont cette dimension répétitive permet l’engagement dans plusieurs activités simultanément. Enfi n, nous nous intéresserons aux fonctions du langage quand il médiatise ces conduites corporelles dans des situations de « polyfocalisation » de l’action (Filliettaz 2002). Au travers de notre analyse, nous chercherons à établir le rôle joué par ces différentes modalités productrices de sens (le discours, les gestes) dans la construction ou la reconstruction des identités professionnelles des stagiaires. Enfi n, sur le plan méthodologique, notre recherche contribuera également à nourrir la réfl exion concernant les problématiques du découpage de l’action et de la transcription des conduites corporelles.