(Salle F106)
Klippi, Anu
Laakso, Minna
Tykkyläinen, Tuula
Université de Helsinki, Helsinki
Les affects partagés dans les situations
d’orthophonie et de traitement langage
Une session d’orthophonie est un contexte institutionnel spécifique
où la parole est aussi bien l’objet et le moyen de la thérapie. Le
but d’une session d’orthophonie est de remédier aux problèmes de
parole et de langage, et de traiter les émotions et attitudes liées
à ces problèmes. Il arrive souvent que le thérapiste ait la tâche de
reconnaître et de verbaliser des questions délicates causées par les
problèmes du client.
Nous allons examiner dans cette présentation la façon dont les
affects sont partagés dans les situations de thérapie orthophonique.
Nous allons analyser des extraits de conversations où le sujet est l’incapacité
ou l’incompétence du client dans la réalisation d’une activité.
Nos exemples démontrent que l’examen d’une question délicate
peut être un évenement interactif transcient et rapide où les participants
reconnaissent et partagent le problème en question. Plusieurs
moyens simultanés de structure de séance paraissent être liés à la
capacité de reconnaître et de partager l’affect lié au problème. Ces
moyens sont par exemple des emprunts lexicaux des séances antérieures,
des motifs prosodiques proéminents partagés par les participants,
des gestes miroir et le rire partagé. En utilisant ces moyens
les participants peuvent briser les barrières du monde individuel de
l’expérience et atteindre l’expérience partagée.
Shared affects in speech and language therapy situations
Speech and language therapy session is a specific institutional context,
where speech is both the target and the medium of the therapy. The aim of speech and language therapy is to reduce and to remedy
the problems of speech and language, and to handle the feelings and
the attitudes connected to the speech and language problems. It is
common that delicate problems connected to client’s competence
and activity manifest in speech and language therapy situations.
If the client is a child with speech and language problems or an
adult with severely disordered speech and language, it often occurs
that the client her/himself cannot express the nature of problems.
In these cases the therapist has the task to recognize and verbalize
the delicate issues. However, due to the problems of the client,
it is not possible to handle them with complex linguistic expressions.
This presentation uses conversation analysis to examine how
affects are shared in speech and language therapy situations. We
will show and analyse extracts of conversations, where the topic
of the conversation is client’s disability or problem of competence
in performing some activity, and where the frustration linked with
these problems is expressed. Our examples show that handling a
delicate issue can be a quick and transient interactive event, where
the participants recognize and share the problem at hand. Several
simultaneous means of turn construction seem to be linked with
the experience of recognizing and sharing the affect related to the
problem. These means are for example borrowing lexical elements
from previous turns, prominent prosodic patterns shared by both
participants, mirroring gestures and shared laughing. By using these
means the participants can break the barriers of individual world of
experience and reach shared experience.
